8. Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları I - Maarif M. — Robot Değil Yardımcı: Küçük Kardeşlerimize Yapay Zekânın Ne Olduğunu ve Güvenli Kullanımını Anlatan Resimli Bir Hikâye Kitabı Hazırlıyoruz

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik küçük yaştaki çocukların yapay zekâyı ya her şeyi bilen ve asla yanılmayan bir sihirbaz ya da insanları ele geçirecek korkutucu bir robot gibi algılaması, çocukların sesli asistanlara ve sohbet uygulamalarına adlarını, adreslerini ve okullarını kolayca söyleyebilmesi, yapay zekânın verdiği her cevabı doğru sanması, ekranlarda gördükleri abartılı içerikler nedeniyle teknolojiye karşı ya aşırı bağımlılık ya da aşırı korku geliştirmesi, okulda küçüklere bu konuyu yaşlarına uygun biçimde anlatan bir kaynağın bulunmaması ve ortaokul öğrencilerinin Yapay Zekâ Uygulamaları dersinde öğrendiklerini küçüklerle paylaşma fırsatı bulamaması sorununu konu alan bir sorumluluk, sevgi ve mahremiyet çalışmasıdır. Ortaokul öğrencileri yapay zekâya ilişkin temel kavramları küçüklerin anlayabileceği biçimde sorgular ve sadeleştirir (YZU1.1.1., KB2.8.). Küçüklerin karşılaşabileceği yapay zekâ uygulamalarını sınıflandırır ve her biri için güvenlik ve mahremiyet kurallarını belirler (YZU1.1.2., YZU1.1.3.). Bir yapay zekâ yardımcısının hem yararlı olduğu hem de yanılabildiği bir hikâye kurgulayarak resimli bir kitap hazırlar (OB4., BTYAB6.1.). Sınıf öğretmenlerinin izniyle kitabı küçüklerin sınıflarında okur ve kitabı okul kütüphanesine bağışlar (SDB2.1., D20.). Etkinlik sorumluluğu, sevgiyi ve mahremiyeti yaşatır (D16., D15., D8.).