8. Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları I - Maarif M. — Ödevimi Kim Yaptı: Yapay Zekâyı Dürüstçe Kullanmak İçin Sınıfça Bir Etik Sözleşme Hazırlıyoruz

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik bazı öğrencilerin ödevlerini, kompozisyonlarını ve proje metinlerini yapay zekâ araçlarına yazdırıp kendi emeğiymiş gibi teslim etmesi, bu durumun hem öğrencinin öğrenmesini engellemesi hem de emek veren arkadaşlarına karşı haksızlık oluşturması, öğrencilerin yapay zekâdan yardım almak ile işi ona yaptırmak arasındaki farkı bilmemesi, yapay zekânın verdiği bilgilerin her zaman doğru olmadığının fark edilmemesi, sınıfta bu konuda ortak kuralların bulunmaması ve ortaokul öğrencilerinin Yapay Zekâ Uygulamaları dersinde öğrendikleri etik bilgisini kendi okul hayatlarına uygulama fırsatı bulamaması sorununu konu alan bir dürüstlük, adalet ve sorumluluk çalışmasıdır. Ortaokul öğrencileri yapay zekâ uygulamalarını eğitimde kullanım biçimlerine göre sınıflandırır ve yardım almak ile işi yaptırmak arasındaki farkı sorgular (YZU1.1.2., YZU1.1.1., KB2.8.). Yapay zekâ kullanımında etik önlemleri ve bir yapay zekâ cevabının doğruluğunu denetlemenin yollarını araştırır (YZU1.1.3., KB2.6.). Sınıfça tartışarak yapay zekânın dürüst kullanımı için sade bir etik sözleşme hazırlar (SDB2.2., D6.). Sözleşmeyi sınıf panosuna asar ve dönem boyunca ödevlerinde yapay zekâdan yararlandıklarında bunu açıkça belirtme sözü verir (SDB3.3., D16.). Etkinlik dürüstlüğü, adaleti ve sorumluluğu yaşatır (D6., D1., D16.).