8. Sınıf Yapay Zeka Uygulamaları I - Maarif M. — Makine de Önyargılı Olabilir mi: Yapay Zekâdaki Önyargıdan Yola Çıkarak Kendi Önyargılarımızı Sorguluyor, Adil Bir Sınıf İçin Söz Veriyoruz

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik yapay zekâ sistemlerinin eksik ya da tek taraflı verilerle eğitildiğinde bazı insanlara görünüşleri, konuşmaları ya da yaşadıkları yerler nedeniyle haksız davranabilmesi, gençlerin yapay zekânın her zaman tarafsız ve adil olduğunu sanması, okulda da öğrencilerin birbirlerine görünüş, aksan, memleket, başarı ya da ekonomik durum gibi nedenlerle önyargıyla yaklaşması, önyargıların farkında olunmadan arkadaşları incitmesi ve dışlamaya dönüşmesi ve ortaokul öğrencilerinin Yapay Zekâ Uygulamaları dersinde öğrendikleri veri ve etik bilgisini kendi tutumlarını sorgulamak için kullanma fırsatı bulamaması sorununu konu alan bir adalet, saygı ve empati çalışmasıdır. Ortaokul öğrencileri yapay zekânın verilerden nasıl öğrendiğini ve eksik verinin nasıl önyargıya yol açabileceğini sorgular (YZU1.1.1., KB2.8.). Yapay zekâdaki önyargıya ilişkin güvenilir örnekleri araştırır ve bunlara karşı alınabilecek etik önlemleri inceler (YZU1.1.3., KB2.6.). Yapay zekâdaki önyargı ile insanlardaki önyargı arasındaki benzerliği tartışır ve okulda karşılaşılan önyargıları isim vermeden belirler (SDB2.3.). Herkes farklı, herkes eşit başlıklı bir sınıf sözü ve afiş hazırlayarak önyargıyla değil tanıyarak yaklaşma sözü verir (OB4., D1.). Etkinlik adaleti, saygıyı ve empatiyi yaşatır (D1., D14., D9.).