6. Sınıf Müzik Okulları (Müzik Tarihi) — İmece Türküsü: İş Türkülerinin İzinden Giderek Okul Kütüphanesini Birlikte Düzenliyoruz

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik okulda ortak alanların, özellikle okul kütüphanesinin, kitap raflarının ve okuma köşelerinin dağınık ve bakımsız kalması, bu alanların düzenlenmesinin yalnızca birkaç öğretmene ya da görevliye bırakılması, öğrencilerin birlikte çalışarak bir işi bitirmenin sevincini yaşamaması, Anadolu'da tarlada, harmanda, kilim tezgâhında ve yayla yolunda yapılan işlerin türkülerle hafifletildiği imece ve yardımlaşma geleneğinin unutulması, iş türkülerinin halk müziğinin en köklü biçimlerinden biri olduğunun bilinmemesi ve müzik okulundaki öğrencilerin Müzik Tarihi dersinde tanıdıkları halk müziği biçimlerini gündelik hayatta bir dayanışma aracı olarak kullanma fırsatı bulamaması sorununu konu alan bir yardımseverlik, çalışkanlık ve dostluk çalışmasıdır. Müzik okulundaki ortaokul öğrencileri Türk halk müziğinin yapısal özellikleri ve iş türküleri hakkında bilgi toplar (MT.6.1.1., KB2.6.). Dinledikleri iş türkülerini diğer halk müziği biçimleriyle ve farklı yörelerin iş türküleriyle karşılaştırır (MT.6.1.2., MT.6.1.3., KB2.7.). Okul idaresinin ve kütüphane sorumlusu öğretmenin izniyle bir imece günü düzenleyerek okul kütüphanesini birlikte düzenler (SDB2.2., D20.). İmece sırasında iş türkülerini dinleyerek ve birlikte söyleyerek işi neşeyle tamamlar (SAB9., D4.). Etkinlik yardımseverliği, çalışkanlığı ve dostluğu yaşatır (D20., D3., D4.).