2. Sınıf Müzik Okulları (Türk Müziği Teori ve Uygulaması) — Yarım Kalmasın: Tam Ses ile Yarım Ses Arasındaki Farkı Dinlerken Başladığımız İşleri, Oyunları ve Çizimleri Yarım Bırakma Alışkanlığımızı Fark Ediyor, Azimle Tamamlamanın Sevincini Bir Tamamlama Çizelgesiyle Yaşıyoruz

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik küçük öğrencilerin bir resme, yapbozuna, okuma kitabına ya da bir oyuna hevesle başlayıp biraz zorlandığında ya da sıkıldığında yarım bırakması, yarım bıraktığı işleri sınıfta ve evde ortalıkta bırakması, bir işi tamamlamanın verdiği sevinci tatmaması, zorlanınca hemen vazgeçmenin bir alışkanlığa dönüşmesi, bir işi küçük adımlarla sonuna kadar götürebileceğini bilmemesi ve müzik okulundaki öğrencilerin tam ses ve yarım ses arasındaki farkı işitme ve okuma bilgilerini başladığı işi tamamlama alışkanlığı kazanmak için kullanma fırsatı bulamaması sorununu konu alan bir çalışkanlık, sabır ve sorumluluk çalışmasıdır. Müzik okulundaki ilkokul öğrencileri tam ses ve yarım ses aralıklarını dinleyerek aralarındaki farkı işitir ve bir ezgide hem tam hem yarım seslerin gerekli olduğunu fark eder (Tam ses ve yarım sesi işitebilme, SAB6.). Sınıfta ve evde yarım bıraktıkları işleri gözlemleyerek listeler ve neden yarım kaldıklarını çözümler (KB2.2., KB2.4.). Bir işi yarım bırakmamak için onu küçük adımlara bölmenin yollarını sistematik biçimde belirler (E3.7., KB2.6.). Bir hafta boyunca yarım kalan bir işini tamamlayıp tamamlama çizelgesine işaretler ve tamamlanan her iş için kısa bir tamamlama ezgisi söyler (Tam ses ve yarım sesi okuyabilme, SDB3.3.). Etkinlik çalışkanlığı, sabrı ve sorumluluğu yaşatır (D3., D12., D16.).