2. Sınıf Müzik Okulları (Müziksel İşitme, Okuma ve Yazma) — Fikrin Sahibine Teşekkür: Bir Ezgiyi Besteleyen Kişinin Adının Notanın Üstüne Yazılması Gibi Arkadaşlarımızın Fikirlerini Kendi Fikrimiz Gibi Sunmamayı, Bir Fikri Kullanırken Sahibini Söyleyip Teşekkür Etmeyi Öğreniyoruz

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik küçük öğrencilerin grup çalışmalarında ya da sınıf sohbetlerinde bir arkadaşının söylediği güzel bir fikri kendi fikriymiş gibi öğretmene sunması, arkadaşının çizdiği bir resmi ya da yazdığı bir cümleyi izinsiz kopyalaması, fikri alınan arkadaşının kırılıp küsmesi, bir fikrin de tıpkı bir eşya gibi sahibine ait olduğunu ve onu kullanırken sahibini anmanın dürüstlük olduğunu bilmemesi, bir başkasının fikrini kullanmanın ancak ona teşekkür ederek ve adını söyleyerek güzel olabileceğini fark etmemesi ve müzik okulundaki öğrencilerin notaların üzerine bestecinin adının yazıldığını bilme ve nota okuma bilgilerini emeğe ve fikre saygıyı yaşatmak için kullanma fırsatı bulamaması sorununu konu alan bir dürüstlük, saygı ve adalet çalışmasıdır. Müzik okulundaki ilkokul öğrencileri nota kitaplarındaki şarkıların üzerinde yazan besteci ve söz yazarı adlarını inceleyerek bu adların neden yazıldığı hakkında bilgi toplar (KB2.6., SAB7.). Bir arkadaşının fikrini kendi fikri gibi sunmak ile fikrin sahibini söyleyip teşekkür etmeyi canlandırmalarla karşılaştırır (KB2.7., SDB2.3.). Fikirlerin de sahibi olduğu ve emeğe saygının dürüstlük olduğu sonucuna ulaşarak sentezler (KB2.20., D6.). Grup olarak bestelediği kısa bir ezginin nota kâğıdının üzerine her grup üyesinin adını ve katkısını yazar (Küçük üçlü ve büyük üçlü aralık kavramını okuyabilme, SAB8.). Bir hafta boyunca bir arkadaşının fikrini kullanırken onun fikriydi, teşekkür ederim demeyi alışkanlık hâline getirir (SDB2.1., SDB3.3.). Etkinlik dürüstlüğü, saygıyı ve adaleti yaşatır (D6., D14., D1.).