2. Sınıf Müzik Okulları (Beden Eğitimi, Oyun ve Müzik) — Kimse Sona Kalmasın: Takım Seçerken Hep Aynı Arkadaşlarımızın Sona Kaldığını Fark Ediyor, Sayışmacalarla Herkese Eşit Şans Veren Adil Takım Kurma Yolları Buluyor ve Kimsenin Kırılmadığı Oyunlar Oynuyoruz

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik küçük öğrencilerin oyunlarda takım kurarken kaptanların en sevdikleri ya da en hızlı arkadaşlarını önce seçmesi, bazı çocukların her seferinde en sona kalarak üzülmesi ve oyuna isteksiz başlaması, takım seçimi sırasında yapılan yorumların arkadaşları incitmesi, güçlü çocukların hep aynı takımda toplanmasıyla oyunların adaletsiz geçmesi, sona kalmanın insanda bıraktığı kırgınlığı fark etmemesi ve müzik okulundaki öğrencilerin tekerleme ve sayışmaca ritmi bilgilerini herkese eşit şans tanıyan adil bir takım kurma yöntemi için kullanma fırsatı bulamaması sorununu konu alan bir adalet, saygı ve duyarlılık çalışmasıdır. Müzik okulundaki ilkokul öğrencileri önce takım seçiminde sona kalmanın nasıl bir duygu olduğunu konuşur ve kendi gözlemlerini paylaşır (KB2.2., E2.1.). Kaptan seçimi yöntemi ile sayışmaca, renk eşleştirme ve sıra numarası gibi yöntemleri adalet açısından karşılaştırır ve çözümler (KB2.4., BEOSAB8.). Kendi sınıflarına özgü, ritmine uygun hareket edilen bir takım sayışmacası yaratır (Tekerleme ve sayışmacaların ritmine uygun hareket edebilme, SAB12.). Bir hafta boyunca tüm oyunlarda takımları yalnızca bu adil yöntemlerle kurar ve oyunların nasıl geçtiğini gözlemler (KB2.12., SDB3.3.). Etkinlik adaleti, saygıyı ve duyarlılığı yaşatır (D1., D14., D5.).