11. Sınıf Tasavvuf Kültürü — Ahi Ocağından Okul Atölyesine: Usta ile Çırak Beceri Paylaşım Haftası

Etkinlik Özeti

Bu etkinlik gençlerin örgü, ahşap işi, basit tamir, kaligrafi, bilgisayar, müzik aleti çalma ya da yemek yapma gibi becerilerini yalnızca kendilerine saklaması, bir beceriyi bir başkasına öğretmenin değerini fark etmemesi, Anadolu'da tasavvufi fütüvvet anlayışından beslenen Ahiliğin usta, kalfa ve çırak arasında hem meslek hem ahlak öğreten bir eğitim düzeni kurduğunu, Ahi Evran'ın ve Ahilerin eli açık, sofrası açık, kapısı açık olmayı ilke edindiğini bilmemesi, tasavvufun yalnızca bir iç yolculuk değil aynı zamanda çalışma, üretme ve paylaşma ahlakı olarak kültürümüzü etkilediğinin fark edilmemesi ve okulda öğrencilerin birbirine beceri öğreteceği bir ortamın bulunmaması sorununu konu alan bir çalışkanlık, yardımseverlik ve mütevazılık çalışmasıdır. Öğrenciler kültürümüzde etkili olan tasavvufi yorumları mukayese eder (TK.2.2., DAB5.2.). Tasavvufun tarihsel gelişimini özetler (TK.1.2., KB2.3.). Ahi ocaklarındaki usta çırak ilişkisinden ilham alarak okul idaresinin izniyle bir hafta boyunca öğle aralarında öğrencilerin birbirine bildikleri becerileri öğrettiği bir Beceri Paylaşım Haftası düzenler (SDB2.1.). Haftanın sonunda çırakların ürettikleri küçük ürünleri okul topluluğuyla paylaşır (SDB2.3.). Etkinlik çalışkanlığı, yardımseverliği ve mütevazılığı yaşatır (D3., D20., D10.).